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    西蒙的演讲中规中矩，从教育普及的角度切入，引了几段教育史的数据。

    他的强项是条理清晰，弱项是缺少记忆点。

    听完之后你会说“讲得不错”，但几分钟后就会忘了他说了什么。

    菲利普斯的演讲从新大陆殖民地的治理困境切入。

    他的祖父在殖民事务部当高官，他对那些行政细节信手拈来。

    殖民地的行政条例编号、总督任命程序、自治区的法律适用范围……专业知识扎实，逻辑链条清晰。

    但他把演讲做成了政策分析报告，从头到尾没有让台下人心跳加速过一次。

    评委们在记录，笔速不快不慢。

    凯瑟琳的角度更尖锐。

    她上台的时候手里攥着稿纸，但她把稿纸展开看了一眼之后，直接把它翻过来扣在讲台上了。

    她讲的是盖尔高地的“清洗”。

    两百年前，帝国政府和盖尔低地地主联手驱逐高地原住民，烧掉他们的村庄，抢走他们的牧场。

    “他们管这叫‘进步’。”

    红发女孩的声音在石壁间回荡，每个辅音都带着高地人特有的棱角。

    “他们管把我祖先从山上赶下来叫‘引入文明’。”

    她的语速比第一轮更快，但没有急躁。

    每句话之间留了恰到好处的气口，让愤怒有呼吸的空间。

    “可是我的祖先有自己的语言，有自己的法律，有自己的土地。

    在他们被‘文明化’之前，他们活了几千年。”

    “几千年，够不够文明？”

    她把这个问题扔到了五百多人面前，没有给答案，并以此为起点追问了一个更深的问题：

    当一个文明以“文明”的名义去消灭另一个文明的时候，它自身还算是文明的吗？

    评委席上有几位教授交换了目光。

    一个来自盖尔旧贵族家庭的女孩，在学术殿堂里控诉帝国对她故乡做过的事。

    这需要胆量，也需要分寸。

    她把分寸拿捏得很好。

    没有变成单纯的泄愤，她用控诉搭建了一个大家都必须面对的追问。

    掌声响起的时候，比第一轮更热烈。

    但李察注意到，有几个评委没有鼓掌，只是在认真地写着什么。

    学术和政治的边界，在评分表上是模糊的。

    蒙塔古在她之后上台。
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