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    大屏幕上那两行字投出来的瞬间，奥体中心主馆里的温度仿佛骤降了两度。

    内场学生区的骚动还在持续，但教研区的反应却截然相反。

    几百名资深语文教师盯着屏幕上那道题，每个人的表情都不一样，但眼底深处翻涌的东西却高度一致。

    那是一道伤疤。

    张朝伟盯着“飞鸟越过高耸入云的雪山”这几个字，手指无意识地攥紧了钢笔。

    五年前那个夏天的记忆像被人从封存的柜子里猛地抽了出来，所有细节纤毫毕现。

    阅卷那天，他坐在省阅卷中心的工位上，从早上八点连续批了四个半小时。

    面前的屏幕上滚过一篇又一篇答卷，

    十篇里有七篇在写“借助外力与自我奋斗”的辩证关系，三篇在写“勇气和信念”。

    千人一面。

    到了下午，整个阅卷组的平均给分从开场的四十三分一路下滑到三十六分，

    组长不得不中途叫停，把所有阅卷老师拉进会议室重新校准评分标准。

    那天的会议室里，争吵持续了整整两个小时。

    一半人认为学生没有错，是出题人的意图过于隐晦，

    材料中“强风托举”和“骨血孤勇”的表述具有极强的误导性，

    把绝大多数考生引向了“外因与内因”的传统辩证套路。

    另一半人则认为，出题人的本意是考查思辨深度，

    学生之所以大面积跑题，恰恰暴露了长期应试训练对独立思考能力的系统性摧毁。

    张朝伟至今记得，会后省教研组内部下发的那份总结报告里，第一句话写的是什么。

    “本题的核心立意不在风，不在鸟，在于山。”

    他看着台上那个十七岁的少年，心底某个位置忽然收紧了。

    教研区更后面的几排座位上，类似的回忆正在多个教师脑海中同步回放。

    周敏推了推镜框，五年前她还是带第一届毕业班的新手班主任。

    出分那天，班上一个平时作文从没低于四十五分的女生拿了二十九分，在办公室里哭了一整节课。

    她至今不知道该怎么跟那个女生解释。

    距离舞台最近的嘉宾席上，沈青秋坐在第二排靠过道的位置。

    她双手交叠搁在膝盖上，指节不自觉用力。

    五年前那道题出来的时候，她刚带完第一届毕业班。

    出分那个暑假，她把自己关在办公室里，试着用考场的限时条件写一篇满分范文，好给下一届学生做参考。
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